傅菲
①金華的親戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得馬上洗，用舌頭舔一遍，把橙汁舔干凈。村里沒有人種橙。父親說，這個橙好吃，下次來你帶兩棵橙苗來。
②第二年，我家后院的空地上種上了橙苗。
③又三年。橙子樹高過了瓦屋，開了花。樹冠傘形，圓圓的，撐開的傘一樣。橙子花白白的，五片花瓣，中間黃色的花芯。滿樹的花，綠葉白花披在樹上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。花開時節，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，樹下白白的一片。雨季結束，花也謝完了。花凋謝了，青色的黃豆大的橙子，結了出來。
④橙子的皮還沒發黃，青藍青藍，但個頭已經塞滿一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切開，掰開肉瓤，黃白色，汁液飽脹。我塞進嘴巴，又馬上吐出來，瞇起眼睛，渾身哆嗦。母親笑了起來，是不是很酸啊。我說，牙齒都酸痛了，沒見過比它更酸的東西，比醋還酸。母親說，沒熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黃熟透了，酸就變成甜了。
⑤皮黃了，和油菜花一樣黃得澄明純粹，可橙子還是酸得牙齒漂浮。我對這棵橙子樹再也指望不上了。可父親不死心，說，還是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。過了冬至，剝橙子吃，還是酸。
⑥金華的親戚又來了，我們這才知道原來是他給錯了樹苗。我們全家徹底死心了。橙子吊在樹上，再也無人問津。
⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鳥。鳥啄食的橙子會腐爛，掉下來。沒有啄食的橙子，不落地，還吊在枝椏上，第二年又返青。
⑧過了幾年，橙子樹蓬蓬勃勃，樹冠有一個稻草垛那么大。看著滿樹的花，我大哥不免嘆氣，說，這棵橙子樹，像一個漂亮的女人卻生怪胎。我書讀不好，母親以橙子樹作例子，教育我：“你看看這棵橙子樹，好看，結的橙子卻難吃，是沒用的。做人也一樣，肚子里要有貨。”
⑨有一次，我表哥來，他是鎮里有名的廚師，看著樹上黃澄澄的橙子說：“酸橙？這可是個好東西！燒魚，用半個橙子，放點鹽煮，比什么都鮮，什么佐料也不用放。做酸湯也好，不用醋不用酸菜，是做酸湯最好的料了。”我母親說，哪有用酸橙子燒菜的。表哥掌勺，燒了魚，燒了酸湯。我母親吃了，說，確是好味道，一個酸橙，燒出兩個好菜。
⑩鄰居知道了酸橙可燒鮮魚，燒酸湯，家里做喜事，提一個籃子來，向我母親要十幾個酸橙。提籃里，還拎十幾個雞蛋來。我母親怎么也不收，說，以前覺得沒用，現在可以提鮮，算是沒白白種了它。
后來，我父親患了一種病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人來，見我父親不停打嗝，說，你這個病是不是好幾年了。父親說，是啊，大小醫院看了十幾家，沒結果。客人是個醫生，他說，有一樣東西，可以斷病根，只是很難找。父親說，打嗝太難受了，難找也要找。客人說，用酸橙泡水喝，喝三個月，便好了。我父親把他拉到后院，客人滿臉驚喜：“這就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鮮果。”
有一年，村里來了一個收木料的人，對我父親說，這棵樹要不要賣呢？我出好價錢。父親說，收它干啥？收木料的人說，酸橙木打木床，比任何木頭都好，蚊子不入屋。我父親說，錢再多，也會用完，樹卻年年開花，是錢換不來的。
（有刪改）
4. 下列對文本有關內容和藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 這篇散文圍繞一棵酸橙“咸魚翻身”的過程來寫，雖然樸實無華，但細讀很有深意，語言也頗具鄉土特色，堪稱美文。
B. 第⑤段畫線句運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了橙子誘人的色澤，表達了“我”對橙子的喜愛和期待。
C. 自從我家后院的空地上種上了橙苗后，“我們全家”對橙的情感經歷了一個從期待到絕望再到驚喜的變化過程。
D. 作者采用欲揚先抑的手法，緊扣我對酸橙的情感變化，形成一條脈絡清晰的主線，使文章曲折有致，富有情趣。
5. 文章寫的是酸橙，作者為什么卻從吃甜橙寫起？請簡析。
6. 作者由物及人，托物寓理，借酸橙表達了豐富的意蘊。文章給我們帶來哪些深刻的啟迪？請概述。
【參考答案】
4. B 5. ①先寫橙子的甜，與后文酸橙的酸形成強烈的反差。②引出下文種橙苗的內容，交代了酸橙的來由。
6. ①有些看似“無用”的東西，卻有特別珍貴的價值，不要輕易否定它。②要善于從多角度去認識一個事物的價值。③發現一個事物的價值要經歷一定的過程。④尺有所長，寸有所短，不要倨傲地看輕別人，也不要無謂地看輕自己。⑤“天生我材必有用”，不要妄自菲薄，要努力地發現并創造自己的價值。
【解析】
【4題詳解】
本題考查的是對文本內容的理解和手法的賞析的綜合能力。題干問的是“下列對文本有關內容和藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節、主旨和環境。考生要注意認真研讀文本，根據對文本信息的理解與選項進行比對分析。選項B，第⑤段畫線句運用了比喻的修辭手法，修辭手法理解有誤。“皮黃了，和油菜花一樣黃得澄明純粹”，應該是“對比”。故答案選B。
【5題詳解】
本題考查的是對文本的寫法理解和賞析的能力。這類試題一般要先審清題干的要求，然后順著題干結合原文內容進行作答和分析。本題題干問的是：文章寫的是酸橙，作者為什么卻從吃甜橙寫起？請簡析。根據對題干的理解和對文本內容的把握，文章開篇寫甜橙，說明了甜橙的美味，也和后文的酸橙形成了鮮明的對比，在內容上豐富了文章的寫作內容，也為后文寫酸橙做了鋪墊，甜橙的美味、酸橙的價值，都顯示出文中對橙子的態度，就認同人一樣，物盡其用人盡其才。例如原文中說：過了幾年，橙子樹蓬蓬勃勃，樹冠有一個稻草垛那么大。看著滿樹的花，我大哥不免嘆氣，說，這棵橙子樹，像一個漂亮的女人卻生怪胎。我書讀不好，母親以橙子樹作例子，教育我：“你看看這棵橙子樹，好看，結的橙子卻難吃，是沒用的。做人也一樣，肚子里要有貨。” 有一次，我表哥來，他是鎮里有名的廚師，看著樹上黃澄澄的橙子說：“酸橙？這可是個好東西！燒魚，用半個橙子，放點鹽煮，比什么都鮮，什么佐料也不用放。客人說，用酸橙泡水喝，喝三個月，便好了。我父親把他拉到后院，客人滿臉驚喜：“這就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鮮果。”以上都體現出了酸橙的價值，也體現了物盡其用的作用。
【6題詳解】
本題考查的是對文本內容的理解和探究能力。考生要注意這類試題一般要先明確題干的要求，然后結合文本內容進行作答和分析。本題題干問的是：作者由物及人，托物寓理，借酸橙表達了豐富的意蘊。文章給我們帶來哪些深刻的啟迪？請概述。根據對題干的理解，考生要從“托物寓理”的角度進行作答和分析，根據理解文本中的“酸橙”就是母親嘴中說的我，我書讀不好，母親以橙子樹作例子，教育我：“你看看這棵橙子樹，好看，結的橙子卻難吃，是沒用的。做人也一樣，肚子里要有貨。”根據以上文本內容，母親的說法是憑借事物的表象去評價事物，這是不客觀的。根據后文可知，酸橙能做調味，酸橙能治療父親打嗝，足以看出事物的內在才是決定其價值的所在。由物及人，可以知道評價一個人不要僅僅憑借外表，要看一個人內在的品質。人們要從客觀的多角度觀察人和事，要從物盡其用人盡其才的觀點態度中體會出評價人事的真諦。
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