龐余亮
濟南的菊花肯定是屬于李清照的。
那一天，趵突泉公園的菊花開得實在爛漫了，仿佛如微醺的李清照。微醺的李清照，微醺的菊花們，心照不宣地，一邊吟誦著《醉花陰》和《聲聲慢》，一邊將所有的苦日子、壞日子、酸日子、甜日子用煎餅一卷，和著山東大蔥，蘸著高粱烈酒，把這個秋天過得有滋有味。
二百余種菊花，二百多厥詞，每一行，都閃爍著少女李清照的眸子。三十萬盆菊花，三十萬本《漱玉詞》，每一頁，都有墨香，那墨一定有漱玉泉的水，在硯臺里洇開來。
我去的那天，恰巧下著雨，因為要把郭沫若的對聯讀出來，索性把雨傘收了。
“大明湖畔趵突泉邊故居在垂楊深處，漱玉集中金石錄里文采有后主遺風。”
這對聯有些遺憾，什么后主啊，李清照的詞風是獨立的，她是宋詞中的“女王”。“女王”的王座，是用趵突泉的菊花鋪就的。
雨越來越大，有雨便有泉，難怪趵突泉公園里的人會越來越多，都在看洶涌不絕的趵突泉。
“泉太好了，一年四季，晝夜不停，老是那么翻滾。你立定呆呆的看三分鐘，你便覺出自然的偉大，使你不敢再正眼去看。永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只是自然有這樣的力量！”
五個“永遠”，三個“冒”，幾乎就是老舍這個作家的鐵板釘般的信心和忠誠。這信心，這忠誠，背后是這個作家滾燙滾燙的熱愛，對于濟南對于趵突泉的愛。
——所以，有泉水的濟南，最適合一個剛烈的堅決的人愛她。
在濟南，老舍在泉水邊生活了四年半，或者可以說，泉水在老舍的身體中流淌了四年半，《濟南的冬天》，《濟南的春天》《濟南的秋天》，全是濟南的贊美詩。除了這些贊美詩，還有長篇小說《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》，他的每一個文字都像是我們的教科書。干凈而美好。
那美好里，就有“斷魂槍”里的默契。
趵突泉、漱玉泉、無憂泉、孝感泉、知魚泉、石灣泉、鑒泉、湛露泉、滿井泉、臥牛泉、珍珠泉、黑虎泉。還有余下的60眼泉。
完全就是老舍的“斷魂槍”的72式。點點又點點。招招又招招。
“不傳！不傳！”
那一夜，老舍搖著頭，又搖著頭。大明湖里的見到“老殘”的白蓮花也學著老舍搖頭，老舍與白蓮花對視一下，然后，老舍先生微笑著，摘了片白蓮花瓣，用它佐了酒。
——真想就這么與老舍相遇一次，或者做一天他的書童，為他捅爐，為他磨槍，為他摘蓮，為他擔泉。
雨還在下，黑虎泉邊有許多雨中擔泉的濟南人，汲水的幾乎都是女子。母親與泉水，理所當然。我掏了一口，那泉水幾乎是跳進我喉嚨的。天下怎么有這么好的城市啊，泉水涌著，一如既往地涌著，如老舍先生當年在濟南的靈感。
那一年，老舍先生依依不舍地說：“從一上車，我便默默地決定好：我必須回濟南，必能回濟南！濟南將比我所認識的更美更尊嚴，當我回來的時候……”
后來，老舍先生并沒有回來，在北京那口又淺又渾濁的湖水中，肯定想到了濟南。
雨還在下，我的鏡片更迷茫，更恍惚……突然，一個跟著媽媽來擔泉的男孩在我耳朵邊奶聲奶氣地喊了聲：“娘——”
我的心一下子軟了，被泉水浸潤的童音，濟南話的童音，是天下最好聽的聲音。
（選自《紙上的憂傷》，有刪改）
13. 作者為什么說“‘女王’的王座，是用趵突泉的菊花鋪就的”？請根據文意簡要說明。
14. 簡要概括文中“雨”的作用。
15. 文章在敘述時穿插了大量老舍作品的相關內容，這樣敘述的好處是什么？
16. 請探究文章結尾畫線句子的意蘊。
【答案】13. ①李清照的詞里滿是菊花，每一行每一頁都有菊花，是菊花成就了她的詩，也成就了她在詞壇的王者地位。
②趵突泉水澆灌了菊花，菊花成就了李清照的獨一無二的詞風。
③菊花的美涵養了人格魅力。
14. ①客觀上真的下雨了，主觀上映襯了人物心情變化。
②有雨水才有泉水，雨隨著時間而變化，起線索串聯作用，推動情節發展，勾連作者對兩個名人的品性的感受。③語言上具有象征意味，富有畫面感，讓人身臨其境，增添文采和意蘊美。
15. ①豐富文本內容，贊美老舍的文采和人品需要②選擇的他的作品都集中寫了濟南和泉，贊美老舍堅韌的秉性，把老舍跳湖自盡的北京的湖水和濟南的泉進行對比，突出老舍對濟南的熱愛。③結構上，照應上下文，增添文采底蘊。
16. ①我的心一下子軟了，被一聲娘融化，生活中的喜怒哀樂憂愁悲歡都不必在意，全都消融，只剩下如菊花一般的美好無私高潔了。②被泉水浸潤的童音、濟南話的童音，率真、爽朗，是天下最好聽的聲音，與其說是謳歌像菊花泉水一樣的人，毋寧說是在贊美濟南、菊花和泉水，一方水土養一方人、鐘靈毓秀，它們哺育成就了人格魅力；③在作者眼里濟南是最美的城市。
【解析】
【13題詳解】
本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“作者為什么說“‘女王’的王座，是用趵突泉的菊花鋪就的”？請根據文意簡要說明。然后分析句子中重點詞語“王座”“鋪就”“菊花”，看該句寫的是什么，如何來寫的，達到什么效果。“王座”點明了李清照在詞壇的王者地位；“鋪就”點明菊花成就了她的詩；“菊花”聯系李清照的詩品、人品回答。
【14題詳解】
本題考查學生分析作品結構，探討作者的創作背景和創作意圖的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“簡要概括文中“雨”的作用”，需要看“雨”與小說情節、形象、小說主旨之間的關系。這是以物象為題，物象為題一般是文章的線索，從文中來看，雨中游趵突泉公園，在不同的地點出現對雨的描寫， “雨”貫穿小說的情節，是文章的線索； “人物心情變化”都借由“雨”表達出來；“有雨水才有泉水”雨中的濟南更具觀賞性，增添意蘊美。
【15題詳解】
本題考查探究散文藝術構思意蘊的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“文章在敘述時穿插了大量老舍作品的相關內容，這樣敘述的好處是什么？”，然后到文中找出有關老舍文章的介紹，看內容上寫了什么，然后再從結構上看有無承接上文、引出下文的作用。這類引用的文字，往往能豐富文章的內容，增加文章的文學性和趣味性。這段文字豐富文本內容，贊美老舍的文采和人品、贊美老舍堅韌的秉性，結構上把老舍跳湖自盡的北京的湖水和濟南的泉進行對比，突出老舍對濟南的熱愛。
【16題詳解】
本題考查語句意蘊的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“請探究文章結尾畫線句子的意蘊。”然后確定句子內容，分析句子中重點詞語“軟了”“泉水浸潤”“天下最好聽的聲音”，看該句寫的是什么，如何來寫的，達到什么效果。“軟了”，是指自己的心被一聲娘融化了； “泉水浸潤”突出濟南話的率真爽朗；“天下最好聽的聲音”表達了對濟南的贊美之情。
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