彭家河
隱藏進水里的水，如何尋找？就如在浩渺星空尋找一粒星子。
我在千里之外想起故鄉，自己仿佛正淌過清澈的河水，水下光滑的卵石在胖乎乎的腳丫下吱吱亂叫，不時踩上一塊青苔，一條冰涼的蛇便劃過腳背……
那時的西河，河面在三條山脈斷裂處的谷底，河床很寬，水面只是河床中間的一綹，水面下是大大小小的光滑卵石，水邊是一直斜伸向山坡的寬敞而光禿的沙地，再向外就是長滿蘆葦和雜草的土坡。從這座山到對面那座山，必須經過寬寬的河床。
我上小學時，學校要擴建成磚瓦房，修磚瓦房需要河沙，沙在西河邊到處都是，當年也沒有公路，于是學校便組織學生全部下河去背沙。不光有學生，還有老師、家長。沙分干濕，色澤較深的是水分重的濕沙，這些沙裝在背篼里就不會從篾縫里漏出去。灰白的是干透的響沙，走一路，細沙會形成一股沙流不斷往下漏，估計背不到學校就漏完了。鏟沙的大人早知道這些，往往先往背篼里鏟一鏟濕沙墊底，再鏟干沙。有些調皮的孩子偷偷鏟幾鏟干沙背上就走，干沙邊走邊漏，背篼越來越輕。
那時，一學期只學語文數學兩本書，也沒有課外作業。放學后，我們就在教室背后的山坡或者路邊玩耍。到了周末和寒暑假，我們還要到村外的山坡上放牛。放牛場在山嘴上，在那里可以看到山下的河溝。放牛場對面的山腰修通了公路，一輛輛汽車從河邊來來回回拉沙，說山那邊在修大壩，要把西河攔起來。小孩子對大壩沒有什么概念，只知道躺在石頭上看那些綠殼紅殼的汽車在公路上慢慢爬。傍晚把牛趕回家后，那些汽車也不停歇，開著燈繼續拉沙，燈光雪亮。
在我小學畢業那年，聽說大壩已經修好，要下閘蓄水。陸陸續續有河邊的住戶往山上搬遷，村上開會有了一些陌生姓氏的男人，班上也有一些陌生口音的孩子。此時，站在學校后的石頭上，可以看到遠處山下，西河的一小片水光亮了起來，不久有船從河兩岸來來回回。我想象當初沒有蓄水的時候，從這邊的山腰到那邊的山腰，要走過多少彎彎曲曲的山路，現在船只要直直一劃，就到達了。船經過的路線，正是當年我們在山下仰視的鳥兒們飛行的路線。小時候想，只有神仙可以自由飛行，現在看來，從水底向上看水面，船上的我們何嘗不是在另一個世界呢？
我時常想起蓄水前的小河，現在它們到哪里去了呢？那些水還會不會在之前的亂石中流淌？湖面升起來，河流遁隱在水下，哪些是河水哪些是湖水？水藏在水中，才是一種不顯山露水的大智慧。
西河上的大壩蓄水后，把曾經半山腰下的一切掩藏在水下，我想，在我們這一輩之后，誰也不知道水下之前到底是個什么模樣。如果誰再說起之前的村莊，會不會覺得恍如隔世？或許，正因為人生短暫，歲月無痕，我們才如此看重人間的古往今來，才會對腳下大地上的萬物充滿悲憫。
如今，西河在我的家鄉音訊全無，它已深深埋藏在十三億立方的水域之下，這片水域叫升鐘湖。山民們轉身成為漁民，吃慣紅苕苞谷的腸胃已經適應魚蝦河鮮，耕田犁地的手藝被捕魚撒網取代。深山老林變成水鄉澤國，一水之隔，天地已經煥然一新。我的童年，已經淹沒在湖水之下，岸邊只是人到中年的回鄉人。
尋找湖面下曾經寬闊的西河，打撈記憶深處的陳年舊事，慢慢明白，世間所有的人事，也如西河，一直在靜靜地沿著自己的河道暗自流淌，哪怕我們沒有看見。
（選自2018年2月2日《光明日報》）
4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不確的一項是（3分）（ ）
A．本文采用記敘、議論、抒情相結合的方式行文，摘取小時候的生活片段，表現出作者對往昔生活的懷念。
B．文章運用時空轉換的敘述方式，開篇從現實入筆，通過對兒時生活的回憶，流露出作者對西河消失的失落與眷戀之情。
C．“有些調皮的孩子偷偷鏟幾鏟干沙背上就走”作者運用動作描寫的方法，生動形象地寫出了他們的頑皮與淘氣，表現了作者對他們這種行為的不滿之情。
D．作者在文章中對童年趣事進行了描述，又以一個孩童的視角寫出家鄉的變化，用質樸的文字抒寫著對家鄉的深情.
5．聯系文本，談談你對“隱藏進水里的水，如何尋找?”這句話的理解。（5分）
6．面對已經掩藏在湖底的故鄉，作者生發出哪些人生感悟?（6分）
4、（3分）答案C （解析：“不滿之情”錯）
5、（5分）答案：“隱藏進水里的水”是指已經被掩藏了的西河，以及隨之消逝的故鄉。“如何尋找”隱含著作者對已逝故鄉的追思與眷戀。本文以問句開頭，引出下文對童年生活的回憶，以及人事變遷的感悟。“水藏在水里”表達新穎別致，能引發讀者閱讀興趣。解析：考點：理解句子含義。
評分標準：答對一點得1分，答對兩點得3分，答對三點得5分。
6、（6分）答案：人生短暫，世事變遷，更應對萬物充滿悲憫，而看重人間的古往今來。西河已逝，面對家鄉巨變，應該追憶，也應順應時代的變化。（解析：本文倒數第二段中）回憶往昔，應當明白，很多人事，就算被淹沒，被掩藏，就算不被看見也要沿著自己的河道流淌。面對家鄉巨變，鄉愁無處安放思考。解析：考點：文章主旨理解。
評分標準：答對一點得2分，答對任意三點得6分。
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