【德】海因里希·伯爾
我站在港口看海鷗時，我的悲哀的面孔引起在這個區巡邏的一名警察的注意。
我注視著鷗群，此刻，我最向往有一塊面包，把它掰成碎塊，來喂海鷗。可是，我同它們一樣饑餓，一樣疲乏。不過，我心中雖然悲楚，卻仍感到快樂，因為站在那兒，放眼群鷗，默默飲悲，確乎美不可言。
突然，一只警官的手搭在我的肩上，一個聲音說道‘跟我走！’同時，這只手使勁扳我的肩膀。我穩穩站定，甩掉那只手，鎮靜地說：“你發瘋了。”
“同志。”一直還看不見的那個人對我說，“你當心點。”
“先生。”我答道。
“這里沒有什么先生。”他怒氣沖天地喝到，“我們都是同志。”
此時，他跨前一步，站到我身旁，從側面打量我，嚴肅得像一頭牛。
“什么道理……”我要和他理論理論。
“理由很充分”他說，“你悲哀的面孔。”
我笑了。
“你別笑！”他當真發火了。方才我還以為，或許沒有小偷或逃犯好讓他逮捕，他因此感到百無聊賴。可是，此刻我看出這是千真萬確：他要逮捕我。
“跟我走……！”
“為什么？”我鎮靜地問。
一不留神，我的左腕已經被套上一條細鐵鏈。就在這一瞬間，我知道，我又完蛋了。
“為什么？”我又問道。
“有條法令是——要高高興興的。”
“我蠻高興么！”我喊叫起來。
“你的悲哀的面孔……”他搖了搖頭。
“這條法律可是新的呀！”我說。
“它已經存在三十六個小時了，你必定知道，所有法律都是在宣布之后二十四小時生效的。”
“我真的不知道有這條法律。”
“逃避懲罰是徒勞的。這條法律是前天頒布的，通過所有的擴音器播送。所有的報刊上都發表了。帝國全境一切街道、公路上，統統撒了傳單。”
他牽著我走了。此刻，我才感到天氣寒冷，才感到委實饑餓難當。想起自己一身污垢，沒刮胡子，衣衫襤褸，才想起有法律規定：人人都要干干凈凈，胡子刮得光光的，露出一副高高興興的模樣。我被推到他前面走著，像一個被證實了盜竊罪而被抓走的稻草人似的。街道空蕩蕩，到警察局路不遠，我已料到他們很快又會找理由逮捕我，不過話雖如此，但仍然心情沉重。
我一路走，一路看到凡是我所碰到的人，無不貼上那種歡樂表情，因為有命令——要高高興興的。
我們很快到了警局。此時汽笛長鳴，鳴笛表示離下班還有十分鐘，這是肯定無疑的，因為按照當時國家元首提出的“幸福與肥皂”的口號，每個人下班前都必須洗澡十分鐘。
我們穿過警局空空蕩蕩的過道，接著，一扇門自動打開，因為在此期間，門衛已向里頭通報我們來了。在那些日子里，到處都是喜氣洋洋，太平盛世，秩序井然，人人努力在白天洗完規定的一磅肥皂，以遵守法律的規定——人人都要干干凈凈，胡子刮得光光的，露出一副高高興興的模樣。因而一個被捕者的到來，便是一件大事。
我們走進一間房間，靜悄悄的。我感到，我的臉越發消瘦了。我又累又餓，那種悲哀的幸福感的最后痕跡此時煙消云散，因為，我知道，我完蛋了。
數秒鐘之后，一個穿一身預審員的淺褐色制服的高個子，一聲不吭地走進來坐了下來，兩眼緊盯著我。
“職業？”
“普通同志。”我答道。
“被捕前干什么？”
“囚犯。”
兩個人互相看了一眼。
“什么時候？從哪里放出來的？”
“昨天，十二號監獄，十三號牢房。”
“當時的罪行？”
“高興的面孔。”
兩人互相看了一眼。
“講明白！”預審員說。
“當時。”我說，“我的高興的面孔引起一位警察的注意，那天命令全國要悲哀。是首長去世的日子。”
“刑期多久？”
“五年。”
“表現？”
“不好。”
“原因？”
“服勞役太少。”
預審員站起身子，狠狠地給了我一拳，走出了房間。接著是審訊員，審訊官，初審法官，終審法官，他們一一進來，一一打我，又一一走出房間。最后，由于我的悲哀的面孔，他們判了我十年徒刑，這回的情形，同先前由于我的高興的面孔判我五年徒刑如出一轍。
如果在“幸福與肥皂”的口號下，我能熬過此后的十年。我真得想辦法什么面孔也別再要了……
（潘子立譯，有刪改）
6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（3 分）
A.我無所事事，只有站在港口看海鷗。巡邏的警察也正百無聊賴，注意到我游手好閑。因此我被捕。
B.我被套上鐵鏈，原因不止在于我的“悲哀的面孔”，所以無論我如何解釋，也不可能逃脫被抓捕的厄運。
C.我因違法被帶到了警局，看到路上的人們個個高高興興。可見警察秉公執法，社會秩序井然。
D.先因“高興的面孔”被判五年，后因“悲哀的面孔”被判十年，表明我被命運捉弄，難逃厄運。
7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.“默默飲悲，確乎美不可言”，既寫出了“我”悲喜交加的復雜表情，又為后面“我”的被捕做了鋪墊。
B.“幸福與肥皂”口號下人們的表現，是小說中隱約可見的敘事背景，暗示了新政策對百姓生活的改善。
C.結尾處“我”不想要面孔這一戲劇性情節，增強了小說的諷刺力量，耐人尋味。
D.小說以小見大，其夸張、漫畫式的手法與《裝在套子里的人》有異曲同工之妙。
8.小說描寫我受審的場景多用短句，這樣寫有什么效果？（4 分）
9.“我”在小說中的主要作用是什么？請結合文本加以分析。（6分）
答
6.B（A.因果關系錯誤，不是因警察百無聊賴才抓我。C.“可見警察秉公執法，社會秩序井然”錯誤。D.不是表明“我”被命運捉弄，而是諷刺抨擊政府荒唐的法律規定。）
7.B （“暗示了新政策對百姓生活的改善”錯誤，應該是暗示了警察及政府高壓統治的無理與強暴。）
8.①增強語言節奏，渲染緊張的氛圍，扣人心弦，讓讀者有身臨其境的感覺。②語言結構更簡單，句意更明晰，更具諷刺意味。③短句更能體現我內心的恐懼以及警察的專制、冷酷與強橫。（答出一點給2分，答出兩點給4分）
9.①講述故事：“我”是故事的講述者、親歷者，講述了自身荒唐可笑的遭遇。
②推動情節：“我”的遭遇是故事的主要情節，由于“我”的“面孔”的“悲哀”，情節得以發展變化
③表現人物：通過警察對“我”的態度，表現其無理強橫。
④表現主題：“我”的無辜與弱小，與簽察的無理強橫形成對比，以及“我”的兩次荒唐遭遇，體現了高壓統治對弱小者的傷害，寄予了作者對小人物深切的同情，批判了政府的專制高壓。
（每點2分，任選3點，意思答對即可。）
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