利劍 （陳振林）
秋夜，七十五歲的老將軍揮起了手中的利劍。
利劍閃過一道寒光，劍刃像掀起一陣狂風，就要隨著主人的命令和心情馳騁。
三十八年前，也是這樣的一個秋夜，也是沒有月亮的晚上，也是揮著這把利劍，將軍一個人，沖出了重重包圍。那晚，將軍正和兄長等著入宮參拜君王的父親回家。夜已經深了，父親還沒有回來，卻差人送回一封信。父親在信中說：“王急召，兄弟二人速至。”信上插了一根雞毛，兄弟二人知道這是特別緊急的意思。兄長建議即刻入宮，臨出發時，一向聽從兄長言語的將軍卻停下了腳步，輕聲對兄長說：“莫不是出事了？父親似有暗示……”
兄長不聽。兄弟二人分道揚鑣。
正值盛年的將軍沖出重圍，倉皇逃離，跌跌撞撞，夜行在崎嶇小道上。黎明時，他聽到消息：父兄二人在王宮內被殺。他隱隱感覺，有追兵一路尾隨，隨時可能追上來。
他沒有忘記帶上那把利劍，那是他八歲時父親放在他手上的。那真是一把寶劍，劍鞘全身呈古銅色，上邊雕著一條龍。龍的爪子張開著，是在天飛舞的樣子。可他沒有工夫看這飛舞著的龍了，只能拼命逃離。雖然被通緝，但逃離的路還算順暢。要過江了，正愁沒有船只時，即刻就從蘆葦蕩里鉆出來一個漁夫。肚子正餓的時候，一名少女送來了飯食。最難的是通過那道關口，那里駐守著重兵。他急啊，居然一夜之間白了頭。模樣變了，關口也就過了。
一路奔走，手中的利劍一直在告訴他，一定要為父兄報仇。進入這個陌生的國，他不遺余力地幫助陌生之國的王，讓這個陌生的國變得強大。第十六個年頭，將軍帶著陌生之國的兵士，握著那把飛舞著龍的利劍，踏上了父兄被殺的土地。他，終于報仇了。他成為父子兄弟情深的楷模，成為這塊土地上的英雄。
他的利劍，幫助著陌生之國的王，伸向一個又一個國的國土。可他沒有想到，他的
利劍，終有一天會伸向自己的脖頸。那一天，陌生之國的王更陌生了，他給七十五歲的將軍送來了一把劍。老將軍知道，這是要將自己賜死的王令。可是，明明自己手中有一把利劍啊。
老將軍連夜將兒子送到鄰國的友人身邊，只匆匆叮囑幾句，就返回家中。老將軍叫來親信，吩咐道：“我死之后，請將我的頭顱掛在城門上，我要親眼看到敵國被攻破城門的場面……”
秋夜，七十五歲的老將軍舉起手中的利劍。利劍，終究揮向了自己。
幾年后，有人看到一名威猛的年輕將軍在戰場上自由馳騁，模樣像極了多年前自殺的老將軍。他的手中，緊握著一把雕刻著飛龍的利劍。人們知道，年輕將軍復仇的時刻到來了，他一定能夠為自己的父親報仇。
幾年過去了，年輕的將軍一心苦練自己的騎射本領。
又是幾年過去了，年輕將軍一心訓練著軍隊里的兵士。
有一天，一位長者走近年輕的將軍，問：“你是……他的兒子嗎？”
“我是。”年輕的將軍回答。
“你知道你父親是怎樣死去的嗎？”長者問。
“知道。”年輕人答。
“他的利劍還在你手上呢。”長者捋了下長須說道。
“在我手上。”年輕的將軍握了握手中的劍說，“當年，父親還給了我另一把利劍。”
“哦？什么利劍？”長者來了興趣。
年輕的將軍湊近長者，輕輕地說了四個字——“不要報仇”。
文本二：
醉與癡 （黎武靜）
——（文章利劍卷首語）
這世上多的是醉與癡的人。劉伶醉于酒，黛玉癡于花;徐霞客醉于山水，顧愷之癡于丹青……
專注地沉浸在對某樣事物的愛里，是一件幸福的事情。醉和癡暗示著專注與持久，以及單純而明凈的心靈背景。這會讓人將人生變成一串串接連不斷的賞心樂事，讓快樂加倍。
前人曾有高論，“人無癖不可與交，以其無深情也”。一個人人都有小癖好的世界，是多么值得一往情深。
有人愛記賬，有人愛整理;有人喜歡飯后散步，有人喜歡晚來鉤花;有人熱愛用毛筆抄寫古文，有人熱愛踏著單車繞城一周。大家都以熱愛的姿態善待生活，在醉與癡中尋找自我。
有人愛上網，有人愛上山;有人喜歡周末游湖玩耍，有人喜歡假日閉門在家;有人執著于購物而戀戀不舍，有人對著偶像劇淚眼婆娑難以自拔。蕓蕓眾生，各有千秋，大千世界里有各種各樣的小美好，在等待我們發掘和熱愛。有緣的人與物，總能在生命的某個轉彎處相遇。
那些小小的癖好，就是我們熱愛生活的另一種表達方式。太過理智的取舍像沒有懸念的劇集，只有這些小小的難舍情懷，透露著一個人內心的柔軟。
醉與癡，都是有情。保持平淡生活里一份小小的癡迷與留戀，就像保有一個讓人快樂的秘密。
紅塵多情，如醉如癡。
（兩篇文本摘自《讀者》）
6.下列對文本一相關內容的理解，不正確的一項是（3分）
A.本文“利劍閃過一道寒光，劍刃像掀起一陣狂風，就要隨著主人的命令和心情馳騁”寫出了主人公心請的復雜性，奠定了本文悲涼的情感基調。
B.本文他急啊，居然一夜之間白了頭。模樣變了，關口也就過了。側面突出了他的傷心與急切，也表現出關口審核嚴謹。
C.一把利劍承載著三代人使命，一把利劍串聯起三代人的情感，突出了文章中心與利劍的重要意義。
D.本文利劍刺向他的原因可能是因為他百征沙場，勢力強大，皇帝為保全自己，決心殺死他。
7.下列對文本小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.本文以“利劍”為線索，串聯起全文，使文章結構嚴謹，情節起伏，增強讀者的閱讀興趣。
B.本文“秋夜，七十五歲的老將軍揮起了手中的利劍”與“秋夜，七十五歲的老將軍舉起 手中的利
劍。利劍，終究揮向了自己”前后呼應，起突出與強調作用，使文章感情更悲涼。
C.本文運用插敘的手法，交代了三十八年前發生的事情與他揮舞利劍的原因，又寫了兒子后事。使文章主題更加豐富多元化。
D.本文語言描寫不多，可語言描寫處處精準到位，一步步推動故事情節發展，展示文章中心，又使讀者讀來聲臨其境。
8.文本二卷首語為什么能被稱為文本一的卷首語，請簡要分析。（4分）
9.文本一中為什么他讓兒子不要復仇，而“利劍”在文中有什么含義，請結合簡要文本分析。（6分）
答
6.C
7.D
8.文本一講述的是三代人之間從死亡到復仇再到廓然開朗的事件，主人公“我”一生都在復仇，在最后終于明白了所謂癡迷“復仇”也逃不過死亡之命。
而文本二講述的醉與癡則是因為迷戀癡戀所以去做，紅塵多情，如醉如癡。正如文本一主人公寫照，一生癡迷復仇倒不明白真正的內涵，但他最后在死亡前明白真諦。因此文本二卷首語為什么能被稱為文本一的卷首語。
9.因為：他明白即使兒子變得強大為他復仇，在最后也會因此而喪命。
他也不想要兒子重蹈自己的覆轍一生癡迷復仇，而從改變下一代人命運。含義：利劍是三代人的傳承，承載著報國與家族的使命，但也因此強大而被賜劍而亡象征著無奈與統治者昏庸。
利劍也是復仇的象征，一把利劍一生復仇一代再亡，但也從中警示著我們不要被復仇而沖昏頭腦，不要復仇也許明天會更好，命運從此改變。
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