劉建東
女孩被一個中年婦女領進來。中年婦女是女孩的舅媽。
舅媽說：“小姑子很任性，因為戀愛，斷了和我們來往。三年前，我們來找她時，已經看不到她了，只剩小外甥女獨自在家。我們找了三年，只好放棄了，就當是死了，所以才請您來她家里給畫張像。”
我師傅楊寶豐專門給人畫像，給活著的人畫，也為故去的人畫。
師傅說：“我要她的照片。”
舅媽只找到一本相冊，照片卻一張不見。
舅媽問女孩：“小卿，照片呢？”
小卿指了指在墻角處放著的臉盆，盆底有一層燃燒后的灰燼。
舅媽無奈，只好回自家去找。
小卿卻對我說：“我娘沒死。”
“那你娘去哪兒了？”
“找我爹去了。”
“那你爹去哪兒了？”
“我娘說，我爹去的地方不能讓別人知道。”
舅媽回來了。把一張泛黃的照片遞給我師傅。
師傅眉頭一緊，盯著照片，似在認真辨認照片中的人，半天沒有說話。
我開始做準備。師傅坐在那里，閉目養神。我在素描紙上打著方格，偶爾，還能聽到遠處傳來隱隱約約的槍炮聲。
師傅緩緩睜開眼，目光在紙上掃視一遍。陽光正好照在方方正正的格子上，那格子猶如一個個開著天窗的房間，敞亮而溫暖。師傅起身，凈手，擦干，然后端坐在桌子前，拿起鉛筆開始畫頭像的輪廓。他畫得很慢，比平時要慢許多。
舅媽坐在一邊數落：“兵荒馬亂，一個女子，不找個安分守己的男人，守著自己的小家，天天在外面瘋跑。”
師傅緊皺眉頭。
她喋喋不休。
天擦黑的時候，師傅才把鉛筆稿畫完。
第二天畫像的過程仍然艱辛。
以往每一次，都是從眼睛畫起。而這一天，1944年春天的一天，師傅猶豫了片刻，然后，用小楷毛筆沾上炭精粉，筆落在了鼻子上。鼻頭的陰影慢慢地擦出來了，當師傅用炭精粉擦出第一筆黑色的線條時，像是廣闊的平原上，吹過來一股春風。
第三天，師傅畫了臉部。
第四天，他才最后畫眼睛。到傍晚，他再也畫不動了。素描紙就放在桌面上，我用宣紙把素描紙蒙住。我看到，師傅的右手布滿了密密的汗珠。從來沒有過這么難熬的作畫過程。
第五天一早，我們就趕到了小卿家。我掀開宣紙，驚得大叫。宣紙下面是空蕩蕩的桌面。
舅媽把小卿喊進來，吼道：“前兩天你把你娘的照片燒了，這次你又把畫像弄到哪里去了？”
小卿憋著眼淚，不答話。
師傅安撫她：“不關你的事。別怕。”
接著，師傅淡定地說：“我重畫。”
重畫的過程是一場災難。每一天下來，他都疲態盡顯。返回的路上，聽著他軟弱無力的腳步聲，我不忍心地說：“師傅，要不我們放棄吧。”
師傅說：“不能。”
師傅回答得那么堅決。肩上畫夾中那張薄薄的素描紙，仿佛有雕塑般的形態，厚重了許多。
又過了五天。畫像告成的那一刻，師傅癱坐在椅子上，面色蒼白。他閉上眼，沒說一句話。愛說的舅媽，也變得沉默了。小卿看了一會兒，突然放聲痛哭。她一直相信，母親一定會在某個黎明時刻，回到她的身邊。現在，當她看到母親以這樣的方式出現在她面前時，也許她意識到了那個黎明永遠不會到來。
我背著畫夾和師傅回到店里。
不知睡了多久，暗夜中傳來細碎的聲音。我爬起來，摸向柜臺——畫夾不見了。借著淡淡的月光，只見濃濃的夜色中隱約有一個人，打著了火，在燒什么東西。視線順著火光向上移——我一屁股坐到了地上。那個人竟是師傅。
我和師傅，誰也沒有再提起畫像的事。一年后的一天，我在店里等著師傅，等了一天，兩天，一個月，兩個月，沒有等到。我盤下了那個小店。一邊畫像，一邊等師傅，就像小卿等她的母親一樣。又過了一年，遙遠的槍炮聲終于來到了城外，清晰而響亮。
1951年的一天，畫店里進來一個姑娘，說想請我給她娘畫張像。
我覺得眼熟：“好的，把照片給我。”
“有照片，但不在我手里。”
“沒有照片我畫不了。”
“我是小卿。”她說。
我內心涌動著一股暖流，不知是因為見到小卿，還是想到了當年畫像時的師傅。我小心地問：“找到你娘了嗎？”
小卿說：“一直在尋找。有一天，舅舅突然來到學校，拉著我狂奔到烈士紀念堂，我們站在一張照片前，是一張合影。合影上是四個微笑著的人，兩個年輕的男人和兩個年輕的女人。我驚呆了，我越看，其中一個越像我娘，我失聲痛哭。后來，一個陌生的女人走到我身邊，告訴我，她是照片中的另一個女人，他們四個是戰友。她讓我叫她黃姨。她指著我娘左邊的那個年輕男子對我說，那是你爹。”
我跟著小卿來到烈士紀念堂，看到了那張照片。
那張照片雖然清晰度不高，但他們四人快樂的笑容溢出了照片。我緊緊盯著照片右首的那個男人，有點懷疑自己的眼睛。我使勁揉了揉眼睛，指著照片驚呼道：“小卿，你看，那個人，那人是我師傅。”
黃姨領著我和小卿來到一個烈士墓前，她告訴我說，這就是你師傅，這里面埋著他的一頂帽子。黃姨說，他曾經化名楊寶豐，開了一家畫像館。我這才知道，我師傅叫宋咸德。
我潸然淚下。
（選自《十月》2021年第6期，有刪改）
6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（3分）
A. 小卿內心抱怨母親把她獨自留在家中，便自作主張把母親的所有照片付之一炬。
B. 舅媽提供的泛黃照片很不清晰，以致“我”師傅作畫比平常都慢，顯得特別艱難。
C. 師傅作畫時，“我”很驕傲于師傅的畫技，感覺“像是廣闊的平原上，吹過來一股春風”。
D. 畫像告成的那一刻，師傅癱坐在椅子上，面色蒼白，他心情復雜而沉重，欲訴無言。
7. 下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A. 小說采用第一人稱有限視角，讓讀者通過“我”的所見所知，了解到師傅、小卿等人的一些故事，這樣既增強故事的真實感，又留下藝術想象空間。
B. 舅媽開頭說小姑子“任性”，又在師傅作畫途中喋喋不休地數落小姑子“不守著自己的小家”，直接表現了小卿母親義無反顧、投身革命的形象。
C. 小說中兩次寫到槍炮聲，看似閑筆，實則與“1944”和“1951”兩個年份自然呼應，既點出了時代背景，又暗示了歷史的進程，讓情節發展更為合理。
D. 小說雖然沒有描寫小卿母親和師傅的實際革命行動，卻通過為小卿母親畫像這條明線，鉤沉出隱藏在背后的革命故事，所謂“不著一字，盡得風流”。
8.小說標題“無法完成的畫像”意思豐富，對其中的“無法完成”應怎樣理解？請結合文本簡要分析。（4分）
9.小說結尾特別寫到紀念堂中一張照片和烈士墓中一頂帽子，這樣安排有什么好處？請結合文本加以分析。（6分）
答
6.D（A項，“小卿內心抱怨母親把她獨自留在家中”錯誤，小卿不愿相信自己母親已死才燒毀照片的。B項，“我”的師傅作畫比平常都慢，顯得特別艱難，是因為他認出照片中的戰友，情感復雜。C項，“驕傲于師傅的畫技”錯誤。“像是廣闊的平原上，吹過來一股春風”隱晦地表達畫者的情感和被畫者的美好。）
7.B（“直接”錯誤，此處是通過舅媽的數落側面表現人物。）
8.①小卿毀掉第一次畫像，師傅燒毀第二次畫像，畫像最終沒有完成。
②革命形勢復雜危險，為保護戰友及其家人，畫像不能完成。
③被畫人和畫像人都已犧牲，畫像沒法完成。
④一幅畫像無法完成對革命者精神的塑形。
（每點1分，共4分。意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）
9.①揭開謎底，讓情節合理化。女孩的孤苦身世、離奇失蹤的畫稿、一反常態的作畫過程、師傅的消失不見等，都是前文設置的懸念，而結尾一張照片的出現，才讓讀者弄清小說中的人物關系，明白事情真相。
②表現革命者的精神氣概與犧牲精神。紀念堂中照片上四人的笑容，突出了革命者意氣風發的精神氣概；烈士墓中的一頂帽子，表現了革命志士為國捐軀的犧牲精神。
③彰顯緬懷先烈、銘記歷史的主題。先烈們有的僅留一張照片，有的僅剩一頂帽子，甚至連姓名都難為人知，結尾落筆于此，緬懷與銘記之意可見。
④激發讀者情感體驗。將歷史的激蕩和精神的崇高具象為一張照片和一頂帽子，于細節中見宏闊，于無聲處聽驚雷，帶給讀者巨大震撼，具有強烈的藝術沖擊力。
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