材料一：在四川大學錦城學院的農場里，幾十名同學在農田里麻利地干起了農活，割水稻，打谷子，鋤地……大伙兒分工明確，忙得熱火朝天。這一片金燦燦的稻谷于今年4月栽種，經過幾個月的生長，迎來了大豐收。同學們說：“這是我們自己種的，現在自己來收割，感覺特別有意義。”自2006年起，四川大學錦城學院的“種田課”就已納入必修課程。
材料二：近日，白巖松在未來教育大會上做了題為《德智體美勞，教育與更全面的人》的演講。他說，培養全面的人，就是要“德智體美勞”并行，同時這個教育標準還要做些適合新時代的“補充和改變”。比如，過去的“勞”，強調的是勞動，同呼吸，共命運，要學工學農；在新時代的教育背景下，“勞”更多的是要用智力創造的“勞”，當人工智能都成為一種現實的時候，我們要擁有新的勞動的概念，勞動能力要體現在智慧方面。
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要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【解析】
【詳解】本題考查寫作能力。寫好作文，無外乎是審好題，立好意，搭好架，選好材，用好文。那么首先我們先從審題立意著手，抓住幾個關鍵詞：干活，勞動，新時代，智力創造，智慧，必修課程，培養全面的人。第一則材料里抓住“這是我們自己種的，現在自己來收割，感覺特別有意義。”“四川大學錦城學院的‘種田課’就已納入必修課程”由此可以得出結論：第一，教育不僅僅是理論，還要懂得實踐，不能只談理論，要實現中國夢，需要實干興邦，空談誤國；第二則材料抓住“在新時代的教育背景下，‘勞’更多的是要用智力創造的‘勞’”“勞動能力要體現在智慧方面”，據此可以得出結論：第二，根據當下時代發展趨勢，勞動不僅僅是到田間參加體力勞動，又要融合我們的智慧科技，激發學生的潛能；不是只是盲目仿照的實干，還要有創造性的實干，才能為國家的發展儲備高素質的人才。第三，這兩點必須緊密相連，層層遞進，缺一不可。
參考立意：
1、“勞動”的時代意義
2、勞動者是最美的人
3、體力勞動與智慧勞動
4、全面發展的人才離不開“勞動”
讓智慧勞動寫就人類青春新史。
“民生在勤，勤則不匱。”具有偉大奮斗精神的中國人民，始終革故鼎新、自強不息。今天，中國特色社會主義進入新時代，新的征程在我們腳下展開，更需要弘揚勞動的精神價值、唱響勞動的時代贊歌，以拼搏延續傳統、以奮斗開創明天。
“利民之事，絲發必興。”勞動是推動人類前行的根本動力，而在新時代的歷史方位下，如何對“勞動”這個神圣的詞匯進行再賦能、再定位，這又是很多青年需要思考的問題。
歷史證明，每一次推動時代前行的力量，必然是發軔于勞動升級的一步一履。全世界從信息工業革命開始了方興未艾的產業升級，推動了很多傳統行業的深層次革命。大數據、云計算、人工智能、共享經濟等新興產業，正在努力搶占產業制高點，這也使得智慧勞動的概念更加重要。智慧勞動的出發點是助推經濟發展，而落腳點是以新業態來促進人類命運共同體的建設。
智慧勞動，是對當前新科技、新產業和新業態的一種集大成式的對接方式。現在，任何一種新興產業的智慧勞動力，都面臨著從“彎道超車”轉成“換道超車”的語境。此時，見勢早、動作快，才能拔得發展“頭籌”。當前，高質量發展正處于蓄勢跨越的關鍵時刻，青年們就更當有一種時不我待的緊迫感和功成有我的責任感，爭做智慧勞動的生力軍，就此打開未來人生的新圖景。
凡益之道，與時偕行。習近平總書記曾強調，要“建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍”。目前，我國新一輪科技革命和產業變革正在蓬勃興起，但是距離系統化的智慧勞動還具有一定的距離。基于此，青年朋友們在智慧勞動中，就更需對標國際技術標準和產業動向，去要空間、要動力、要質量。唯有主動搏擊、創新制勝，舍此別無他途。
讓智慧勞動寫就人類青春新史。
不囿于過去、不止于當下，眼光大膽向前看，認準目標就實干。硅襯底LED,技術是獲得國家技術發明獎一等獎并具有“世界級技術”的成果，它打破了日美等國在該領域的技術壟斷。主導這個項目的南昌大學科研團隊中，很多都是年輕的80后科技工作者。佼佼者的腳步，為我們明確了追逐智慧勞動的路徑。
進入新時代，技術革命和產業變革給全球智慧勞動者以共同的起跑線和重大機遇，在這個過程中，我們青年當展現出新動力、新活力，這也應該是我們必須擁有的蓬勃朝氣和昂揚銳氣。
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