（2 ）慕生忠和孔繁森一代又一代共產黨員長期扎根西藏，矢志艱苦奮斗，默默奉獻， 促進西藏繁榮發展和長治久安。他們在氧氣最稀缺的雪域高原，不斷抒寫和豐富“老西藏精神”。
（3）以錢學森和羅陽為不同時代優秀代表的航天航空人，毅然放棄國外優越條件，默 默無聞，勇于創新，取得了一系列重大科技成果。他們用赤膽忠心詮釋著“恪盡職守為國家”的信仰，用責任與生命托起導彈和戰機完美升空。
以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800 字。
一、關于寫作材料
本次作文題是一道由三則材料組成的多材料作文，這種作文題型與高三上學期期末監測卷和 一模卷的作文形式是一脈相承的，考生理應不會感到陌生。本次作文題緊扣當前的時政熱點問題，不會給考生造成太多的閱讀障礙，如果考生近期的備考能對時政觀點有所關注，應該是有話可說 的。當然，考生在審題時，還需要在理解三則材料的內容的基礎上，厘清其中的邏輯關系，才能更好地把握作文的立意。
首先，第一則材料是從新中國歷代領導人的責任擔當和政治情懷上談的，“把人民放在心上， 使命扛在肩”，說的是新中國歷代領導人在治國理政的過程中，自始至終把“為人民服務”作為 自己的政治使命和責任擔當，“我將無我，不服人民”則是側重突出了領袖的治國理政
觀念，這里的“我將無我”是一種大境界，指的是不計得失、不謀私利，是鞠躬盡瘁、無私奉獻 的崇高精神境界；這里的“不負人民”則彰顯著枝葉關情、人民至上、國家至上的遠大格局，是把“人民放在心上，使命扛在肩”的精煉概括。
如果說第一則是以執政者的高度提出“我將無我，不負人民”的責任擔當和政治情懷，為我 們高屋建瓴地構建出一種大境界，大格局，那么第二、三則材料則是從基層干部深耕基層和航天 英雄筑夢航空兩個層次將這種大境界、大格局的具體化，并點出了要做到“我將無我，不負人民”
必須具備的各種精神品質和具體做法。如果說材料一提出了“是什么”的問題，那么材料二和材料三就是“怎么辦”的問題。
具體來看，材料二主要突出了以慕生忠和孔繁森為代表的基層干部在基層建設中克服困難， 艱苦奮斗，默默奉獻為西藏的長治久安貢獻自己的一份力量，這里考生可抓住材料中“艱苦奮斗”、 “默默奉獻”和“老西藏精神”這三個關鍵詞來詮釋如何以“無我”之境行“為民”之實。其中，
考生可能會對“老西藏精神”一詞感到陌生，所謂“老西藏精神”就是“特別能吃苦、特別能戰 斗、特別能忍耐、特別能團結、特別能奉獻”的精神，是是我黨我軍優良傳統與西藏革命建設特 殊實踐相結合的產物，是駐藏部隊幾代官兵同西藏各族人民一道前仆后繼、百折不撓、 英勇奮 斗凝結而成的寶貴精神財富。
材料三則主要突出了以錢學森和羅陽為代表的一代代的航天人，以國家利益為先，犧牲個人 利益，無私奉獻，默默無聞，勇于創新，為開創和發展國家的航天事業做出的巨大貢獻。這一材料以航天科學和歸國學者為例，為考生開拓了廣闊的思考空間，促使考生展開對國家對民族對人
民默默奉獻一切的各行各業的社會主義奮斗者的聯想，有助于拓展本次作文題的外延。
綜合來看，三則材料既有理論高度，又有實例基礎，考生只要圍繞關于“無我”和“為民” 展開闡述、分析，或闡述其概念，或分析其價值、意義、影響，或論述怎么做，都應視為符合題 意?？梢哉f，本次作文緊靠政治熱點，關切家國情懷，既可站在政治大局的宏觀層面做大開大合
的闡述，也可從小人物大情懷的微觀層面做情深意切的抒情呼告，考生可由此產生的聯想和思考 是大范圍多方面的。
二、關于寫作要求
本次作文題的寫作要求為“以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章。要求：
選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800 字。”
所謂“聯想”，指的是由作文材料引發的橫向與縱向的同類聯想，考生既可從第二、三則材 料出發橫向聯想到其他一心為民，默默奉獻的各行各業的基層工作者，如雷鋒、任長霞、王瑛、 錢偉長、于敏等等，既可以是扎根基層、恪盡職守、無私奉獻普通的基層干部，也可以是如科學 界、藝術屆、文化界、教育界等各行各業的普通勞動者，同時也可縱向思考古往今來為民請命、 奉獻終生的賢者名士，如海瑞、屈原等，為他們抒寫贊歌。所謂“思考”，指的是對作文材料的 “無我”與“為民”的關系做深入的分析與闡述，考生可闡述何為“無我”與“為民”，也可闡 述為什么“為民”必須“無我”，還可闡述怎樣以“無我”之境行“為民”之實。
三、關于符合題意
本次作文題三則材料均涉及了“無我”與“為民”的關系，因此凡是能圍繞“無我”和“為 國為民”展開分析的立意均應視為“符合題意”，并視其寫作水平評定為一、二類文，如考生僅 從材料二或材料三出發，涉及“艱苦奮斗”、“老西藏精神”、“無私奉獻”、“恪盡職守”等材料內 容中所體現的奉獻精神（即“無我”）的；如能站在“為國為民”的角度進行立意的，或以此為基礎闡釋“無我”之境的具體內涵的，均視為“符合題意”，可視其寫作水平評定為一、二類文；如只有類似“做人（工作）要有奉獻精神”的，則視為“基本符合題意”，可視其寫作水平評定 為二、三類文；如所談內容是從材料出發，但并未涉及“無我”或“為國為民”的，如談“科學發展需要創新精神”等的，視為“基本符合題意”，視其寫作水平評定為三類文或三類文以下；其他脫離材料的無關話題則視為“脫離題意”，歸入四類文范圍。
四、參考立意
1.以“無我”之大境界打造“不負人民”的大格局。
2. “功成不必在我，功成必定有我”。
3.執政為民，須有“無我”的擔當和情懷。
4.以“大西藏精神”為國家的建設發展做貢獻。
5.國家的建設、民族的發展、人民的利益，離不開每一個人的無私與忘我。
6.只要有一顆為國為民、干事創業之心，再平凡的崗位也是大舞臺，再小的人物也有大 作為。
7.常思奮不顧身，而殉國家之急。（司馬遷）
8.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（林則徐）
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