材料二：在日本，施工單位清理場地時挖出的每一顆樹，都必須及時存入“樹木銀行”，到工程結束時，再移栽到規劃好的地方。
材料三：巴塞羅那建筑師高迪，從1883年開始接受建造圣家族大教堂的工程。他將全部心血都傾注于教堂的建造，反復推敲，精益求精，要使這個神圣工程盡善盡美。他造了整整44年才完成一個外立面。他去世后，他的學生繼續建造，130年后的今天，這個工程還在繼續。然而，這座來完工的建筑早已成為世界最著名的景點之一，被列入世界文化遺產。
材料四：凡善怕者，必身有所正，言有所規，行有所止。——(明)方孝孺
以上材料觸發了你怎樣的感悟和思考？請綜合理解材料，并聯系社會現實，寫一篇文章表達你的思考和認識。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
【解析】
【詳解】此題考核寫作能力，是一道多則材料的任務驅動型的材料作文，立意時注意分析各則材料之間的關系，此材料屬于共性材料，貫穿材料的思想是“敬畏”：敬畏生命、敬畏自然、敬畏事業以及敬畏規則等等。學生只要圍繞“敬畏”并能聯系社會現實闡釋即切合題意。如果沒有綜合提煉出“敬畏”的立意，而是單獨寫愛護生命、保護環境、發揚工匠精神等也符合題意，但比之綜合立意的適當減分。另外，“聯系社會現實”是硬性要求，是否聯系社會現實、其分量多少與得分有關聯。行文時注意觀點明確，論據充分，結構清晰。
心存敬畏，行有所止
弘一法師的臨終前對弟子的叮嚀，表現出一個得道高僧對生命的敬畏，“掃地不傷螻蟻命,愛惜飛蛾紗罩燈”；日本施工單位對樹木的呵護，表現出一個自律的民族對花草樹木的珍惜，對環境保護的執著，“綠化的是家園，文明的是人心”；巴塞羅那建筑師高迪對圣家族大教堂的工程精益求精的追求，表現出他一個藝術大師對藝術的執著，他作為一個宗教信徒對宗教虔敬，“心中有信仰，行動有力量”。凡此種種，告誡我們：心存敬畏，方能行有所止。
朱熹說:“君子之心，常懷敬畏。” 敬畏，是人類對待事物的一種態度,一個人有了敬畏之心，胸中就有了方向、行為準則和規范，就能自覺約自己，不做出格越軌之事。
幾天前，我在觸目驚心的狀態下觀看了《生門》，片中每一個小孩子的平安降生都是一次“闖鬼門”關式的考驗：媽媽們克服病痛，冒著生命危險堅持；醫護人員竭盡全力，與死神過招；甚至出生只有兩三斤的孱弱嬰兒，都有著驚人的向生的頑強……每個故事都折射出社會萬象與人情冷暖，展現人們對生命的敬畏。
應該敬畏的何止是生命！天佑蒼生，當敬；地生萬物，當敬，祖國，濟世安民，當敬；父母含辛茹苦，當敬；事業安身立命，當敬；規則保證公平，當敬……
曾國藩說：“心存敬畏，方能行有所止”。人一旦沒有敬畏之心，往往就會變得肆無忌憚、為所欲為，想說什么就說什么，想干什么就干什么，想喝什么就喝什么，甚至無法無天，最終吞下自釀的苦果。
杜嘉班納不敬重中國的筷子文化，結果被中國人民口誅筆伐；權健公司無視直銷規則，虛假宣傳，違規返現，變直銷為傳銷，如今生命浪跡天涯；八達嶺野生動物園游客不敬重安全規則，隨意下車，導致一死一傷；乘客在公交車上，不敬重司乘規則，和公交車司機發生爭斗，害了一車無辜的生命。
敬人者，人恒敬之，德國總理勃蘭特在以色列猶太人遇難者紀念碑前的驚世一跪，讓整個德國都站了起來，而日本歪曲歷史，將會被釘在歷史的恥辱架上；不敬畏生命，注定不會被生命青睞。龍哥舉起砍刀，去威脅他人生命，結果一命嗚呼；不敬畏自然者，注定被大自然懲罰，氣候變暖，湖海枯竭，霧霾肆虐，胎兒畸形，癌癥高發……
人，生在天地間，行在紅塵中，務必心存敬畏，“身有所正，言有所規，行有所止”！
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