該事件引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自選，自定立意。②標(biāo)題自擬。③不得抄襲、套作。
寫作思路分析與指導(dǎo)
一、校方此舉可行。我們都在提倡要教育引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會感恩、心存恭敬。以教師的親身示范，能啟發(fā)學(xué)生并得到學(xué)生們的響應(yīng)。學(xué)生們也紛紛予以了鞠躬回禮，起到了比較明顯的效果。
二、校方此舉不可行。按照一般規(guī)則，鞠躬禮一般是學(xué)生向老師、晚輩向長輩、服務(wù)人員向賓客表達(dá)由衷的敬意。本應(yīng)是學(xué)生向老師行鞠躬禮，老師再回禮，而在這一活動中，教師是為行禮，學(xué)生乃為回禮。這所小學(xué)將行禮回禮順序進(jìn)行了對調(diào)，致使被行禮的學(xué)生的地位，高于主動行禮的教師。其實，這不只是行禮順序的顛倒，折射的更是價值觀的錯位。要求教師先向?qū)W生行鞠躬禮，折射的是把學(xué)生作為“賓客”來服務(wù)的“商道”理念，是為“服務(wù)意識”的異化。教師成為了商業(yè)中的服務(wù)人員，學(xué)生轉(zhuǎn)身變成了教師的“衣食父母”——畢竟，學(xué)校有學(xué)生方能稱之為學(xué)校，學(xué)校獲得的各種撥款、教師拿到的各類薪資都或多或少與學(xué)生有關(guān)系。在這種理念的指引下，學(xué)校也就失去了其本質(zhì)意義，而成為了“金錢至上”的盈利工具，教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生也就無從談起。
三、校方此舉不利于尊師重教傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)。小學(xué)生們看到的是教師先向自己行鞠躬禮，只會讓教師在自己心中的地位大打折扣。這不僅不利于尊師重教這一傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)，對于今后這些學(xué)生正確使用鞠躬禮也是一種誤導(dǎo)，因為如此教育出來的學(xué)生，既定印象中只會“讓長者先給自己行鞠躬禮”——而這與社會的既定規(guī)則是相違背的。
四、校方的創(chuàng)新本身無可厚非，但應(yīng)慎重。縱然學(xué)校的這一創(chuàng)新舉動可以理解，但教師先給小學(xué)生行鞠躬禮的這一實際做法依然欠妥。萬事均有規(guī)則，有些規(guī)則諸如傳統(tǒng)禮術(shù)已經(jīng)約定俗成流傳了數(shù)千年，在進(jìn)行所謂的“改革”或“創(chuàng)新”時還是慎重為好。
別誤讀老師給學(xué)生鞠躬的教育善意
“貴陽一小學(xué)，老師穿戴整齊，給入校的學(xué)生們鞠躬，你怎么看？”8月30日，有網(wǎng)友在新浪微博發(fā)布這一消息，隨后立即引發(fā)網(wǎng)友跟帖評論。有網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)校在“作秀”，也有網(wǎng)友認(rèn)為這是培養(yǎng)孩子懂禮貌好的做法。為求證事實真相，貴州都市報記者來到當(dāng)事的花果園第三小學(xué)，學(xué)校表示，此舉只為引導(dǎo)孩子從小樹立恭敬之心，并已持續(xù)一年時間，家長們對此也表示支持。（9月1日《澎湃新聞》）
新生入校，老師們穿戴整齊，在校門口向?qū)W生鞠躬致禮，這樣的行為卻引發(fā)公眾熱議和質(zhì)疑，實在令人意外，這種行為不僅是對學(xué)生的一種尊重和歡迎，也是禮儀教育的正確姿態(tài)，對于這種行為不能片面解讀，更不能誤解其中的教育善意。
首先，網(wǎng)絡(luò)上的照片只顯示老師向?qū)W生鞠躬，并沒有顯示學(xué)生向老師的鞠躬還禮，這也是很多人產(chǎn)生質(zhì)疑的原因所在。事實是這樣的，老師給學(xué)生鞠躬之后，很多學(xué)生也會主動向老師鞠躬回禮，一些剛?cè)雽W(xué)的新生雖然沒有主動回禮，但是在家長的引導(dǎo)下，也給老師鞠躬，可以說，這種舉動是一種完美的禮儀互動，也是正確的禮儀教育，而照片中只是顯示老師鞠躬，并沒有顯示學(xué)生回禮，也沒有配發(fā)任何的文字描述，這才導(dǎo)致了一些人的誤解，也就是說，質(zhì)疑老師鞠躬的根本原因是網(wǎng)絡(luò)報道的片面，并非這種教育方式。
如何迎接新生，是很多學(xué)校和老師都十分注重的環(huán)節(jié)，很多老師都將迎新工作作為開學(xué)第一課，想盡辦法去開展教育，這所小學(xué)也是這樣，老師向?qū)W生鞠躬，無疑是一種生動的禮儀教育，通過師生之間的鞠躬互動，可以在一定程度上提升學(xué)生的文明素養(yǎng)和禮儀意識，使學(xué)生更加講文明，懂禮貌，知禮儀，在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更注重人際交往，更加注重團(tuán)結(jié)友愛。這對學(xué)生健康成長，對弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，都是不無裨益的。
其次，小學(xué)新生第一次入校，這個陌生的環(huán)境，總會有一些拘束感，這樣的情形下，老師的態(tài)度就顯得十分重要，老師向?qū)W生鞠躬，很容易給人一種親切感，也可以緩解學(xué)生的心理緊張，因此，這種迎新之舉其實是老師對學(xué)生的一種關(guān)愛，值得肯定。
還有，老師鞠躬迎接新生，并非偶然之舉，而是在該校有著長期的傳統(tǒng)，自學(xué)校成立以來，就存在這種教育行為，讓學(xué)生在親身感受和體驗中，在參與和互動中，受到啟發(fā)和教育，這樣現(xiàn)實而生動的文明禮儀教育有什么可爭議和質(zhì)疑的？不僅凸顯出教育的用心，也能起到很好的效果。因此對于老師向?qū)W生鞠躬這種教育行為，應(yīng)該多一點支持和肯定，少一些批評和猜疑。（劉劍飛）
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