①下海，“下海”指青年跳入商品經濟、市場競爭的“大海”，自主掙扎和生存，二十世紀九十年代，正是這一大批“下海”的青年之中，誕生了非常多的優秀企業家、卓越經營人才，創造了中國的經濟發展奇跡。
②創客，“創客”是近年來青年中流行的名詞，具體說來，“創客”是指不以贏利為目的，把創意轉變為現實的人。社會傳播之后，“創客”特指具有創新理念、自主創業的青年人。
③世界范，“世界范”指經歷了40年改革開放鋪墊，越來越自信、越來越自豪，越來越有國際思維、國際視野，敢于站上國際舞臺的青年。
請根據上述材科寫一篇文章，結合所見、所聞、所感，呈現你對改革開放時代背景下青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不得套作，不得抄襲；不少于800字。
【寫作指導】青年標簽的變化，表面看來僅僅是“話語變化、詞條變化”，但是每一個詞語產生和演變的背后，都是社會時代的縮影，展現了當時青年人的精神風貌。“下海”一詞，展現的是青年人的勇氣與魄力，“創客”一詞，展現的是青年人的自主與創新，“世界范”展現的是青年人的視野和使命意識。因此寫作時可從時代對青年人的影響角度來立意，既可寫自己對時代的獨特感受，也可寫青年人如何實現與時俱進的；也可以青年人對時代的創造角度來立意，寫出青年人在時代前進中如何勇立潮頭，引領時代。
說明：
1．基礎等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發展等級”不給分）。
2．發展等級評分，不求全面，可根據“特征”4項16點中若干突出點按等評分。
（1）深刻：①透過現象深入本質；②揭示事物內在關系；③觀點具有啟發作用。
（2）豐富：④材料豐富；⑤論據充實；⑥形象豐滿；⑦意境深遠。
（3）有文采：⑧用語貼切；⑨句式靈活；⑩善于運用修辭手法；?文句有表現力。
（4）有創意：?見解新穎；?材料新鮮；?構思新巧；?推理想象有獨到之處；?有個性色彩。
3．缺標題扣2分；不足字數，每少50字扣1分；每1個錯別字扣1分，重復的不計；標點錯誤多的，酌情扣分。
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