不必羨魚，這是上天給一切生命的智慧。人也活在“水”中，那“水”，就是人們常說的潮流。
——王鼎鈞《看魚》
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
寫作思路點(diǎn)撥
這是一道有關(guān)人生智慧的材料作文題。面對急流，“魚口都面對流向”，“不肯隨波逐流而下”，從而“做一條堂堂正正的魚”。這給人類的啟示就是要勇于面對人生中的急流。這急流既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。如果我們能夠直面激流，就能像“做一條堂堂正正的魚”一樣做一個堂堂正正的人，并且能夠攝取上天為我們預(yù)備的養(yǎng)分，獲得生存的機(jī)會，活出意義。寫作時，可以從以下幾個方面人手：
1．辯證思考挑戰(zhàn)與機(jī)遇的關(guān)系。在人生的潮流中，只有那些勇于弄潮的好兒男才能成為時代的英雄。只有把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，才能創(chuàng)造屬于自己的人生輝煌。
2．在逆境中昂揚(yáng)。人生不可能一帆風(fēng)順。當(dāng)逆流來臨時，不要猶豫，更不要退縮，而是迅速地面對它，找準(zhǔn)人生的方向；堅(jiān)決地迎接它，在挑戰(zhàn)中增強(qiáng)自己的實(shí)力；勇敢地沖破它，書寫青春的華童。
3．人性的尊嚴(yán)。面對急流，魚有兩種選擇：迎難而上與隨波逐流。隨波逐流的結(jié)果是“昏沉沉地被沖到淺灘上，因此喪命”。面對流向，迎難而上雖然艱難，但是，唯有如此，才是正道。
另外，在寫作過程中要注意避免以下情況：
1．就材料說材料，只談?wù)擊~或自然界中的其他動物，而沒有把它上升到指導(dǎo)人類實(shí)踐活動的理性高度。材料中說“不必羨魚，這是上天給一切生命的智慧”，并且強(qiáng)調(diào)人生活在潮流中。這是在指引考生要思考人生，并通過自己的思考，得出正確認(rèn)識。
2．受文中“隨波逐流”一詞的影響而去討論堅(jiān)持、原則、不改初衷等，偏離了題意的重點(diǎn)。材料限定了背景——“水流較急的地方”，魚要么面對流向，要么隨波逐流。該題意在引導(dǎo)大家思考如何對待困難，如何勇敢面對挑戰(zhàn)，如何做堂堂正正的人。
考場作文一：做一個勇敢的逆流者
文/楊宇
強(qiáng)者總會逆流而上，只有弱者才會隨波逐流。
——題記
人像魚，活在“生活”的海洋中。大多數(shù)人就像大多數(shù)魚一樣，一生都活在一小片固定的水域中，碌碌至死。但還有一部分人，他們不甘寂寞，勇于探索，他們是勇敢的逆流者。①
勇敢的魚也是有的。它向未知的水域進(jìn)軍，期待發(fā)現(xiàn)新的秘密。它從大海出發(fā)，歷盡千辛萬苦到達(dá)高原。正當(dāng)它為自己的發(fā)現(xiàn)狂喜時，卻被凍住：保持著游動的姿態(tài)，永封冰層。它永遠(yuǎn)活在逆流者心中，因?yàn)樗媪鞫希幌嵘頌楹髞碚唛_辟新的征途。
李白詩贊“鯉魚跳龍門”云：“黃河三尺鯉，本在孟津居，點(diǎn)額不成龍，歸來伴凡魚。”一條美麗的鯉魚從河南孟津出發(fā)，過洛河，順伊河，到龍門。它自告奮勇地跳越龍門山。天火燒其尾，它忍痛飛躍，感動得空中的云和雨伴它前行。越龍門，入南湖，它化為巨龍。其他鯉魚在它的鼓舞下，爭相跳龍門。跳過去的，化為龍；跳不過去的，空中摔落，額留黑疤痕。如今，黃河鯉魚的額頭上還長著黑疤，牢記祖先跳龍門的壯舉。
敢做逆流者，闖出新天地。即使不成龍，猶可伴“凡魚”！這種開拓進(jìn)取的闖勁，就是留給自己、留給后人的一筆財富。②
回首人類，文明發(fā)展的重大進(jìn)步，何嘗離得了這些勇敢的“魚”？布魯諾寧可被燒死也不向教會屈服，如果沒有這條逆流的“魚”，“日心說”是否會得到推廣？諾貝爾沒有因?yàn)榈艿芎椭种蓝Ｖ寡芯空ㄋ帲绻麤]有這條逆流的“魚”，現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展是否會如此迅猛？面對突如其來的SARS疫情，鐘南山冷靜、無畏，他以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，以科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度應(yīng)對災(zāi)難，如果沒有這條逆流的“魚”，“非典”能否被快速遏制？他們心中沒有自己，他們?yōu)槿祟愇拿鞯倪M(jìn)步不惜獻(xiàn)出生命。推動歷史車輪滾滾向前的，正是無數(shù)個這樣的逆流者。
我們年青一代為理想就不能怕困難。“不經(jīng)寒徹骨，何得雪梅香？”不跨過他人難以逾越的障礙，就無法到達(dá)令人羨慕的高度。③
泰戈?duì)栒f：“天空未留痕跡，鳥兒卻已飛過。”為了明天的幸福，我們要敢于探索，不必太在意結(jié)果。
做一個勇敢的逆流者，逆流來時，正面面對，保持端正的姿勢、個人的尊嚴(yán)、團(tuán)體的榮譽(yù)！
做一個勇敢的逆流者，把握生存的機(jī)會，體現(xiàn)生命的價值和意義。④
點(diǎn)評
①開篇將魚和人相類比，點(diǎn)明“勇敢的逆流者”的特征，巧妙而自然地引用材料、點(diǎn)題。②援用典故，強(qiáng)調(diào)逆流而上的可貴，為后文蓄勢。③由魚及人，由人及己，讓文蕈具有現(xiàn)實(shí)意義。④以呼告結(jié)尾，升華主題，引人深思。
模擬評分：內(nèi)容19+表達(dá)19+發(fā)展18=56分
評分依據(jù)：本文以隨筆的手法表明自己的觀點(diǎn)——做一個勇敢的逆流者。正文開頭將人和魚進(jìn)行類比，指出無論是魚還是人，都有逆流者，然后逐層深入，點(diǎn)明逆流者的重要作用，并且由魚及人，由人及己，頗具現(xiàn)實(shí)意義。文中適當(dāng)引用李白、泰戈?duì)柕让业脑挘w現(xiàn)了作者的文化積累。
考場作文二：知難而進(jìn)
文/范引
在水流較急的地方，魚口都面對流向。與逆流搏斗，魚兒獲取上天賜予的養(yǎng)分，成為一條堂堂正正的魚。這啟示人類，漫漫人生征途，我們要知難而進(jìn)，決不退縮。①
知難而進(jìn)，擁抱理想。流水有緩有急，人生有起有伏。史鐵生遭遇厄運(yùn)，二十來歲便癱坐輪椅。可他卻直面命運(yùn)潮流，勇敢地拿起手中的筆，書寫生命的贊歌；張海迪高位截癱，可她卻與病魔抗?fàn)帲谧约荷砩显囜槪恍搞@研醫(yī)術(shù)，生命之花格外燦爛；科學(xué)家霍金，只有一根手指能動，可面對命運(yùn)的逆流，他決然奮起，寫出《時間簡史》影響無窮；尼克·胡哲，來到這個世間就成為上帝的“棄兒”，沒有手沒有腳可他知難而進(jìn)，成為與命運(yùn)抗?fàn)幍陌駱印Ｔ谶@個世界上，幸福總是與苦難相伴。我們只有不畏艱苦，不懼磨難，知難而進(jìn)，才能讓心中的理想之花在現(xiàn)實(shí)的貧瘠土壤中綻放。
知難而進(jìn)，興國安邦。魚兒隨波逐流會自取滅亡，只有面對流向才能活下去。越王勾踐被困會稽，面臨國家滅亡的危難。他可以選擇承認(rèn)失敗，放棄抵抗，像后來自刎烏江的項(xiàng)羽一樣，任英雄扼腕。他還可以選擇與吳王決一死戰(zhàn)，拼個魚死網(wǎng)破。然而，勾踐最終放棄了匹夫之勇，選擇了知難而進(jìn)，臥薪嘗膽。他屈身為馬夫，放低姿態(tài)，贏得夫差的信任十年生聚，十年教訓(xùn)，悄悄增強(qiáng)自己的實(shí)力。當(dāng)時機(jī)成熟，他奮然出擊，雄霸春秋。“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！”蒲松齡的自勉聯(lián)，與其說是對有志成才者的勉勵，倒不如說是對知難而進(jìn)者的贊美。
知難而進(jìn)，弘揚(yáng)文明。在人類的歷史長河中，總有英雄知難而進(jìn)，令人感動。普羅米修斯甘愿受罰，哪怕被綁縛懸崖，任鷹啄食上千年，也要為人類偷取火種，送來光明；文天祥毀家紓難，挺直民族的脊梁；朱曉暉堅(jiān)守十三年，光大孝道；陶艷波伴子十六載，將母愛傳揚(yáng)；河南鄭州隴海大院，三十九年的接力，至愛溫暖人間；中國抗擊埃博拉醫(yī)療隊(duì)，遠(yuǎn)赴非洲，大愛無國界。知難而進(jìn)，他們將文明弘揚(yáng)。②
魚兒奮勇前進(jìn)，直面急流，擁抱夢想。
我們也該知難而進(jìn)，砥礪人生，為人類謀幸福，不迷茫。③
點(diǎn)評
①開篇點(diǎn)題，緊扣材料，簡潔明了。②將中心論點(diǎn)分成三個分論點(diǎn)置于各段開頭，層層深入，論證有力。③照應(yīng)開頭，收束全文，深化了主旨。
模擬評分：內(nèi)容17+表達(dá)19+發(fā)展17=53分
評分依據(jù)：本文觀點(diǎn)鮮明，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。正文由個人實(shí)現(xiàn)理想至國家興旺發(fā)達(dá)再到人類文明發(fā)展，逐層深入剖析。尤其是三個分論點(diǎn)的設(shè)置，既醒目又整飭有力，給人留下了深刻的印象。
考場作文三：眾人皆醉我獨(dú)醒①
文/谷澍
有人這樣說：“你的思想決定你的行動，你的行動決定你的性格，而你的性格最終決定的是你的命運(yùn)。”而我在看電影《中國合伙人》的時候，對其中成冬青在事業(yè)有成后依然記得將燈逐個關(guān)掉這個片段印象尤為深刻。電影的旁白是這樣的：“他可不是為了耍帥，就是為了省錢。我們都試圖改變這個世界，但最終是世界改變了我們。唯一沒有變的只有他。”這里的“沒有變”當(dāng)然不是諷刺他故步自封、墨守成規(guī)，而是向人們提出問題：在光怪陸離的世界里，你的選擇是怎樣的？是隨波逐流還是不忘初心，是做墻頭草還是做逆流錦鯉，都取決于你自己。簡言之，當(dāng)你面對潮流，你該何去何從？②
在自然世界，萬物是細(xì)胞衍生出來的奇跡，它是欣欣向榮還是瀕臨滅絕取決于它對環(huán)境的態(tài)度。而在歷史的長河中，人如芥子，帝王、權(quán)臣、梟雄、智者都不過是滄海一粟，真正能在這漫漫歷史長河中熠熠生輝的只有極少數(shù)的人。
早在戰(zhàn)國時期就有一位先賢用他的態(tài)度感染了無數(shù)后輩。屈原生不逢時，不僅報國無門而且屢遭誣陷。在當(dāng)時的社會環(huán)境下，我們不妨假設(shè)屈原與佞臣同流合污，就算成不了達(dá)官貴人也一定能偏安一隅。屈原的魅力也不只局限于他的文學(xué)，更在于錚錚的鐵骨，沒有向世俗屈服和獻(xiàn)媚。
如果說在思想上屈原給我們留下了豐厚的遺產(chǎn)，那么毛主席的領(lǐng)導(dǎo)則為我們今天如此幸福的生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。毛澤東思想涵蓋的范圍很廣，教科書和影視作品中都著重提到過他的“農(nóng)村包圍城市”的革命方針。對于當(dāng)時的失利，以及眾人都毫不質(zhì)疑地照搬蘇聯(lián)革命的情況，只有毛主席一針見血地判斷出適合中國國情的方向。并且他沒有被他人的盲目改變，正因?yàn)樗睦潇o與自信，終于使中華民族一步步走向獨(dú)立。他的冷靜與自信來源于他對客觀事實(shí)的細(xì)致分析和對事物發(fā)展規(guī)律的探索，更少不了他的態(tài)度。這也影響了無數(shù)人民，領(lǐng)導(dǎo)他們在茫茫迷霧中探索出中國的獨(dú)立之路。③
“眾人皆醉我獨(dú)醒”，不是每個人都能清晰地看到自己心底的想法，也不是每個人都能堅(jiān)定不移地守護(hù)初心。當(dāng)外面的世界向你投來糖衣炮彈，你是會被糖衣誘惑，還是果敢地避開炮彈？王鼎鈞的《看魚》也隱含這層含義。別辜負(fù)了上帝賦予你的智慧，就是要看清自己。④
點(diǎn)評
①題目突出了“逆”，但與材料強(qiáng)調(diào)的“在逆境中要有所作為，不隨波逐流，放棄努力”的主題不符。②開頭太啰唆，影響基礎(chǔ)等級“表達(dá)”一項(xiàng)的得分。③毛主席的例子與文章觀點(diǎn)的關(guān)系不夠密切，影響基礎(chǔ)等級“內(nèi)容”一項(xiàng)的得分。④結(jié)尾點(diǎn)題，但收束無力。
“病”因分析：文章的中心論點(diǎn)與材料主旨不符，作者想闡述的是要認(rèn)清自我，且所用素材與觀點(diǎn)的關(guān)系不夠密切，不能很好地支撐論點(diǎn)。因此本文得分40分，是一篇典型的三類文。
要使其升格為一類文，可以做如下修改：一是緊扣題目所給材料，突出“逆流而上”的精神；二是所選素材要緊扣文章的中心論點(diǎn)進(jìn)行分析，使論證有力；三是修改語言，使上下文銜接更加通順流暢。
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