陳師道
作計胸懷早，為生去住頻。
固為陰嶺雪，不盡洞庭春。
巧作斜行字，催歸去國人。
知時如有信，決起【注】亦相親。
【注】決起：斷然飛起。
14. 下列對本詩的理解與賞析，不正確的兩項是
A. 這首詩是一首詠物詩，句句圍繞著歸雁而寫，但句句又直切思歸之情。
B. “作計胸懷早” 一句運用了擬人手法，寫雁對歸來早在心中有了打算。
C. “固為陰嶺雪，不盡洞庭春” 兩句用推測的語氣來寫雁去留的原因。
D. “知時如有信” 寫雁是知時鳥，人們看到北雁南飛，就有了歸家的信心。
E. 本句用雁的歸飛反襯人的思親之情，照應了首句的“作計胸懷早”。
15. “巧作斜行字，催歸去國人”兩句在形象描繪與情感表達上十分精妙，請簡要賞析。
答案及解析：
14. DE
15. “巧作斜行寧”精準地寫出了大雁空中飛翔的狀態，“催歸去國人”則真切地寫出了大雁南飛給人帶來的感受。“巧”和“催”字運用擬人手法，將大雁寫得有情有義。這兩句通過寫大雁南飛引人思歸，進而抒發了思鄉之情。
14. 試題分析：本題主要考查對本詩的理解與賞析。D項，“如有信”不是“有歸家的信心”，“如有信”指雁因時節變換而遷動，從不爽期，至秋而南翔，很可靠。E項，“反襯”錯誤，這里只用了擬人手法。
點睛：詩歌鑒賞的雙選題，是綜合考查對詩歌內容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時候要注意，首先要認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。這樣就能很好的作答這類試題。
15. 試題分析：本題主要考查詩句內容賞析。注意結合作者、注釋內容及詩句內容分析。結合關鍵詞語，抓住表達技巧等內容分析。“巧作斜行字，催歸去國人”，寫旅雁在歸程中，在秋空斜行作陣，排成雁字，仿佛要替人們寫成遠方的書信，以便促使去國離鄉的游子趕緊歸來。“巧”和“催”字運用擬人手法，因而雁的歸飛，也給人帶來相親之情，啟示人們，應該早作歸計。
歸雁·作計胸懷早翻譯賞析
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